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　　但事实上，教育部早已明确规定，义务教育阶段的学科类培训不得与升学挂钩，所谓“编程助力升学”只是机构吸引家长报名的营销线日，教育部联合中央网信办、国家发改委等十二部门共同发布《关于规范面向中小学生的非学科类校外培训的意见》，明确提出“严格招生工作纪律，不得将非学科类校外培训结果与大中小学招生入学挂钩”。同时强调，要规范并减少面向中小学生的体育、文化艺术、科技类考级活动，各类考级和竞赛的等级、名次、证书等，除另有规定外，不得作为体育艺术科技特长测评、招生入学的依据。

　　核桃编程提到，学习3个月可带领学生参与YCL（青少年人工智能编程水平测试）、CTL考级（全国青少年计算思维等级测评），学习6个月可带领参与GESP（CCF编程能力等级认证）以及ICC[全球发明大会（中国）竞赛活动]、AILD（全国青少年劳动技能与智能设计大赛）等“白名单”赛事。有道小图灵表示可参与获得NCT（青少年编程能力等级测试）“孩子的第一张国字号证书”。西瓜创客可参与CIE（中国电子学会青少年等级考试），以及Gandi信息素养大赛、全国青少年人工智能创新挑战赛、AILD、ICC。

　　此外，需要提醒家长注意的是，“白名单”赛事也会动态调整。如2025年1月3日，中国人工智能学会发布通知，宣布“2024—2025学年全国中小学信息技术创新与实践大赛”（NOC）暂停举办。2025年9月，“蓝桥杯全国软件和信息技术专业人才大赛”也不再列于新一轮“白名单”上；10月20日，工业和信息化部人才交流中心与国信蓝桥教育科技股份有限公司发布联合通告，宣布工信部退出主办方，同时大赛名称变更为“蓝桥杯全国大学生软件和信息技术大赛”。

　　今年，信息学奥赛谢绝12周岁以下儿童参赛的消息也引发家长关注。2025年2月，中国计算机学会（CCF）发布公告，对于报名参加CSP-J/S的年龄做出限制，报名参加CSP-J/S的被认证者在当年9月1日（不含）需满12周岁。公告称：“学习计算机科学有益于培养青少年的逻辑思维及用计算机解决实际问题的能力。但是，这需要一定的基础和认知能力，并非越早越好。近年来，参加CCF非专业级软件能力认证（CSP-J/S）的小学生呈现低龄化的趋势。小学生过早参加CSP-J/S对其身心健康和正常的学习会产生负面影响，也不符合CCF组织该能力认证的初衷。”

　　信息素养是国民基础教育的必备素养之一，编程教育是信息技术教育的重要内容。国家从2017年起密集出台多项政策推动编程教育发展。2017年《新一代人工智能发展规划》，首次明确提出在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，将编程教育纳入国家人工智能战略的重要配套环节。2022年，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将编程作为信息科技课程的核心内容之一，为编程教育提供了更独立、系统的课程载体，推动其在义务教育阶段的规范化教学。

　　“需要注意的是，大量教培机构近年来匆忙转型编程教育，但其缺乏课程研发能力与师资储备，仅通过拼凑教材‘变身’素质教育机构。机构对教师的招聘要求普遍宽松，仅要求‘熟悉编程语言’或‘计算机相关专业’，缺乏教学资质硬性标准。 高校计算机毕业生多流向互联网企业，导致专业编程教师稀缺。且目前少儿编程领域缺乏国家统一的课程体系与师资认证标准，机构在课程设计上‘各说各话’，例如同样以Scratch为启蒙课程，不同机构推荐的适龄范围从6岁至11岁不等，缺乏科学依据。 ”赵川龙说道。